以数字人为代表的生成式人工智能技术给国际中文课程系统开发带来了重大影响，智能系统有识别学生学习特点、智能辅导和满足个性化学习需求等能力，形成了人机协同的模式。本文旨在探讨人工智能时代对外汉语课程系统的开发建构方式、优势和不足，说明人工智能及数字人技术可促进汉语课程的发展，需要进一步扩大应用范围和功能类型。
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