传统的地理教学往往是强调让学生死记硬背,这样的教学模式枯燥乏味,不能有效唤起学生自主学习和探索的兴趣。可以说这样学生只能完成知识的储存,因为缺乏必要的思考和体验,所以一旦遇到实际性、综合类问题就会茫然无措,不知如何作答。为此新课标把"知识与能力"统一起来作为地理教学的三维目标之一,就是要求教师在教学过程中在知识的基础上以灵活的方式启发学生深入探索,及时将知识转化成能力。
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