目的测查ADHD儿童的解码能力和语音短时记忆及工作记忆能力,探讨语音记忆与解码的关系。方法使用《小学生标准识字量测查》测查64名儿童(32名ADHD儿童,32名正常儿童)的识字水平,使用韦氏记忆测验测查被试的语音记忆广度。结果与正常儿童相比,ADHD儿童的识字水平明显落后,ADHD儿童在正背数字任务上成绩正常,但是在倒背数字任务上成绩落后。倒背数字任务成绩与解码成绩相关有统计学意义。结论ADHD儿童解码能力明显落后,可能与其缺损的语言工作记忆有关。
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