自05方案以来,思想政治理论课教学研究在数量和质量上均有突破性发展的同时,还存在从理论向实践转化不足的问题。据此本研究在探讨以教师的自我成长为根本的基础上,通过对教学内容和教学资源拓宽,多种考核方式并行等具体操作化方法,突破课程建设的瓶颈,使其真正成为社会主义核心价值观、社会主义意识形态有效输送渠道。
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