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摘要
思辨思维能力是近些年高等教育教学强调的重点。本研究以英语专业本科生课程“综合英语”为例，探讨通过综合英语课程提高英语专业本科生思辨思维能力的路径。文章提出，通过综合英语课程提高英语专业本科生思辨思维能力应注重两点，即从跨学科视角对学生思辨思维进行培养和运用互动启发方式进行教学。当将语言内部和外部的本质性特点通过互动方式进行教授时，学生不仅在学科内部对语言本身进行了系统性学习，同时也对语言学习所涉及的学科间的融通性加深了理解，从而促进了自身思辨思维能力的提高。
- 出版日期2023
- 单位东北师范大学
