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摘要
随着在线教学的广泛探索以及技术与在线教学的深度融合，主要依托在线课程来落实教学过程的方式不足以支撑有效教学的开展，教师的教学作用亟待发挥，以切实提升学生的学习成效。为了进一步探索教师在在线教学中所应发挥的作用以及如何保障教师作用的发挥，通过立足一所省级开放大学及其系统教学单位上万名学生开展了三个学期“系统一堂课”的在线教学改革，结合听评课、学生满意度调研、师生行为数据分析等方法，形成了借助开放大学系统力量推动有效在线教学的举措，基于明确课程、甄选师资、指导行为、组织保障、机制创新等要素构建了推动有效在线教学的实践探索框架，并就教学行为规范、优质师资共享、组织作用发挥、集体认知形成等内容进行了讨论，希望为开放大学系统提升在线教学质量提供参考。
- 出版日期2022
- 单位北京开放大学
