残疾人高等教育的产生和发展是社会前进和教育事业发展的必然规律,是社会文明和教育发展程度的重要标志。我国残疾人高等教育的历史只有短短的27年,与我国高等教育100多年的历史相比,残疾人高等教育还处在摸索阶段。研究残疾人高等教育教师的师德建设标准、内容、方法等,对搞好残疾人高等教育,培养出自食其力的残疾大学生具有重要的现实和指导意义。
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