为了解医学院学生的大学英语课堂参与度和英语学习兴趣,评价其课堂气氛与教学效果,笔者随机抽取某医学院2012级、2013级非英语专业本科生中抽取学生共计200人,从课堂评价、学生行为和教师行为3方面进行问卷调查和课堂观察,提出了提高英语教学水平的对策和建议。
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