近几年来,国家越来越注重教学中对传统文化的渗透,全国各地也掀起了"国学"热,小学语文作为基础性的知识内容,融合了不少经典的文化。三字经、古诗词更成为小学语文学习中的家常便饭。但是,在小学语文实际教学中,传统文化的渗透也仅仅停留于此,对于其他的教学知识,教师更多的还是让学生死记硬背知识,从而导致传统文化在小学语文教学中的缺失或成弱项。本文基于这个角度,结合实际教学情况,主要探讨传统文化在小学语文教学中的现状及其原因。
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