摘要

幼儿文学在对幼儿进行"人之初"的启蒙教育方面有着得天独厚的优势。让幼儿在听赏中获得知识、积累生活经验、学习做人,就需要家长、教师具有较高的朗读水平。要求朗读者使用标准的普通话,生动再现作品思想内容。这就需要朗读者不但要正确理解作品,还要掌握朗读技巧,灵活运用拟人化、夸张化、模拟化、想象化等声音朗读幼儿文学作品