经过几轮的高职数控专业专业课授课发现:学生的动手能力强,纯理论学习的学习积极性不强,根据这一现象,采用理实一体化教学模式在《数控机床加工工艺与实施》课程的应用,改教案为教师工作页,改学案为学生工作页。以班级QQ群交流、微课等信息化手段帮助学生自主学习,以直观呈现教学素材,从而更好地激发学生的学习兴趣,增大教学容量,提高教学效率。[1]
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