文章针对目前高师音乐教育存在着声乐教育理念的模糊,"重技能轻文化"、"重单一轻多元"的现象,提出必须打破单一的教学模式,建立高师声乐教学的多元化体系,使高师声乐教学既发展技能,又重视理论知识的掌握和教学能力的培养,满足人才培养与应用市场的需求。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
