数学是一门偏于理论的抽象化学科,内容涉及大量的数据计算,实际教学中学生通常表现出厌学甚至是恐惧心理.小学高段数学是学生数学基础的构建阶段,而数学是科技发展的关键支撑学科,可见,小学高段数学教学效果研究意义重大,其重要性不言而喻.本文从现阶段小学高段数学教学现状出发,通过分析实际教学中存在的问题,提出了提升小学高段数学教学效果的路径,希望能够推动我国数学教育的稳步前行.
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