地方本科高校“近世代数”课程教学的探索与体会

作者：杨楠; 郭德龙; 薛先贵; 向建国

来源：科技视界, 2016, (12): 77.

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2016.12.037

• 近世代数
• 抽象
• 课程教学
• 教学方式

近世代数是师范院校数学专业的基础课课程,其目的是培养学生的抽象思维能力和逻辑推理能力。由于其具有高度的抽象性,学生在学习过程中难以理解所学内容。根据教学实践,针对该课程的教学进行了初步研究。

• 出版日期2016
• 单位黔南民族师范学院