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摘要
目的了解某医学院校护理专业学生心理健康的知、信、行情况,为开展有针对性的心理健康教育提供依据。方法采用自行制定的调查问卷随机抽取某医学院校护理专业580名学生进行问卷调查,评价其心理健康知识、态度、行为情况。结果关于心理健康的态度得分相对较高。不同性别的学生在心理健康的知识方面得分差异有统计学意义(P<0.05);新生与老生在态度方面得分比较无差异(P>0.05);本科与专科及不同生源地的学生在知识、态度、行为三方面得分均有显著性差异(P<0.05)。结论在护理专业学生中有针对性地开展着心理健康教育是十分必要的。
- 出版日期2010
- 单位蚌埠医学院
