主旋律歌曲记录了中国共产党在不同历史时期的奋斗历程，是属于中国人特殊的集体记忆与精神财富。文章首先以历时的角度，梳理了主旋律歌曲在不同历史时期的传播与发展，认为主旋律歌曲传播至今仍具有较强的生命力是源于其蕴含的时代性与民族性，然后以共时的角度探讨主旋律歌曲在高校传承与传播的重要意义，探索将主旋律歌曲融入高校音乐教育的实施过程中逐步形成“研—教—演”三维一体的环式实践路径。
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