<正>高职院校视角下的生态文明功能教育工作,对于高职院校在校生的生态文明素养培养具有关键意义。基于此,本文从高职院校生态文明教育工作现状出发,分析了其中存在的模式单一、发展缓慢和趣味性差等问题,随后以"6+4"生态文明教育为例,探究了高职院校生态文明教育模式的实现路径,具体如下。生态文明是整个社会关注的重要内容,对于高职院校来说,他们承担着生态文明建设思想的传播职能,需要肩负起生态文明建设的重
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