从小学到中学9年的教育现状、就业压力加大以及教师没有时间细致分析引领,让大学生学习倦怠的问题无法从本质上得到解决。面对此种形势,从心理学角度探索课堂上学生的需要和动机是解决学习倦怠的办法之一。其中,学生在课堂上不容忽视的两种需要为竞争的需要和成功的需要,同时关注需要如何转化为动机以及内部动机和外部动机的关系,是解决此问题的心理学路径。最后,通过"心理统计及软件应用"课程改革把理论路径变为现实演练。
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