文章通过选取应用型本科院校的特色专业进行教学大纲对比,运用问卷调查的方式从词汇量、使用教材、教学方法、学习能力和技巧、课时量、兴趣和动机7个方面对EGP和ESP教学实效进行调查;使用AHP问卷量性数据分析得出词汇量这个影响因子影响力最大,课时量因子影响最小。结合教学大纲对比的质性分析提出调整教学大纲的参考性意见,使之既符合人才培养目标又符合学生的发展,从而真正提升应用型本科院校特色专业英语教学实效,最终实现其服务地方社会的目的。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
