高校师生关系作为大学这一特定文化机构中的关联与互动,概述了师生各自所担当的角色以及对主体"重心"的拿捏程度。文章通过对师生关系从师者独白,到民主对话的历史过程论述,从语言态度中的认知和情感两个层面揭示师生关系是一种协同依存、交互反馈、共同推进的共生关系。
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