PBL与CBL相结合的教学模式在呼吸科临床见习中的应用初探

作者：金晓光; 施焕中

来源：中国病案, 2014, 15(03): 69-71.

• PBL
• CBL
• 临床见习
• 呼吸科

传统的医学生临床见习的教学方法是以教师为中心,以知识点灌输为主要方法,学习效率较低。问题为中心的教学模式(PBL)从临床实践出发,提出临床的实际问题,再让学生通过解决这些临床问题将所学知识融会贯通;基于案例的教学模式(CBL)通过建立临床实际案例,让学生自主解决临床问题从而获取临床知识和技能。这两种教学模式均以学生为主导,问题为导向。将PBL和CBL相结合融入呼吸科的临床见习可有效激发学生的主观能动性,帮助学生提高自主学习的能力、应用理论知识以及用循证医学方法解决临床问题的能力,促进学生正确临床思维的形成。

• 单位
  首都医科大学附属北京朝阳医院