随着产业结构的不断调整,人们逐渐认识到知识创新的重要性。而知识创新的主体是由创新型人才构成的。高职院校作为培养技术创新型人才的重要场所,其在教学过程中,对学生的实践能力和创新能力的培养给予了高度的重视。高职物理课程同很多专业具有一定的关联性,其教学质量的高低,在一定程度上影响到高职学生的个人综合能力高低。因此,加强高职物理课程教育的创新性具有重要的现实意义。笔者基于STS教育探索高职物理教学工作,力争促进高职学生综合能力提升。
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