统编小学语文教科书的汉语拼音教学内容一共编排了13课，每课都有一幅整合的情境插图。这些情境插图不但有传统拼音插图提示字母读音、字形的作用，而且有故事背景，有利于帮助学生在头脑中建立意义联系，发展学生的核心素养。教师在教学中要善于挖掘图中蕴含的学习元素，巧妙利用情境插图创设故事情境，推进学习进程，促进学生综合发展，让整合的情境插图成为学习汉语拼音的重要支架。
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