摘要

版式设计是设计创意类的教学,而日趋僵化的传统版式设计教学却往往忽略了对学生创意能力的培养。文章针对学生在版式设计创意的过程中,缺乏创意思维的参与进行解析,力求为版式设计教育提供向上攀升的机会。