OBE作为一种较科学的教育理念，对培养学生自主学习及学习深度有较好的作用，尤其对于社会研究方法这样的专业核心课程更为如此。基于OBE理念对社会研究方法课程的教学模式进行设计和改革，并应用于课程教学之中，课后采用调查法对实施效果进行检验。结果表明，学生对于基于OBE理念的教学设计及过程有较高的评价，包括主客观教学效果、课程整体评价、教学过程满意度、教师素养和能力等。学生对专业学习态度、课堂氛围和学习主动性的调动在课后比课前有显著的提升。
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