高校理工科专业的公共数学课程对培养学生的逻辑思维、抽象概括思维、创新能力、理论运用于实践等能力起着至关重要的作用。针对向"应用型"转型发展的本科院校,结合自身教学经验和实践探索,从教师思想与观念、教学模式与内容、教学方法与手段、教学评价与分析四个层面探讨了转型期公共数学课程教学改革的方法和路径。
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