以“习”定“教”的语文课堂教学方式作为一种有效的教学手段,改变了目前学生被动学习的教学现状,使学生有更多的空间去自主学习。而学习单,作为以“习”定“教”的课堂教学的重要工具,发挥着极大的作用。学习单的种类五花八门,经过梳理,笔者认为学习单大致可分为预习单、研学单、检测单三类。本文重点探讨以上三类学习单的设计原则和运用方法。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
