新课程改革以来,初中历史课程让学生了解历史发展的过程设计思路呈现出的方式变得多样化,其中的"点—线"结合设计思路的构想板块内容就尤为突出。本文就初中历史课程"点—线"结合设计思路方式让学生在历史知识的基础上,注重历史史事,依据历史发展的基本线索掌握和理解更多的历史知识。
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