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摘要
目的:探讨美术专业学生和普通大学生的感觉寻求人格特质发展差异。方法:将135名美术专业大学生与152名普通大学生的感觉寻求特质进行比较,并在不同性别、年级和专业之间进行多因素方差分析。结果:美术专业大学生的ES、GEN得分明显高于普通大学生,男性间差异不显著,女性间差异在TAS、ES、GEN上显著。不同专业和年级间交互效应在ES、GEN上显著,其中女性被试在TAS、ES、GEN上尤其显著,发展趋势存在差异。结论:美术专业的学习有可能影响感觉寻求人格发展的趋势。
- 出版日期2009
- 单位中国科学院心理研究所; 广东海洋大学
