科学思维方法教育是科学素质教育的一个重要方面。在无机化学教学中渗透科学思维方法教育，有利于增强学生的思辨意识，提高创新能力，为培养高素质创新人才奠定良好基础。文章密切结合中医药院校无机化学教学实际，探索比较与分类、归纳与演绎、分析与综合、假说、质疑等科学思维方法在课程教学中的应用，分析科学思维方法在无机化学教学中的实施路径，期望引导学生在牢固掌握知识的同时，学会使用科学思维方法分析解决问题，学思融通，提升科学素养。
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