从一到六年级,数学教科书都会根据学生的智力发育阶段、知识程度等制定教学框架,教师在这个框架内运用自己的教学方法向学生传达数学知识,这其中的教学框架便是核心素养。核心素养具有教育指导性,包含教学重点与针对性。文章将围绕核心素养视野下小学数学课堂教学思考的问题,首先解析核心素养的内涵以及小学数学学科核心素养的构成,然后从多方面提出核心素养视野下小学数学课堂教学策略,希望能为小学阶段的数学教育带来参考与帮助。
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