新时代背景下课程思政与专业知识紧密结合，是高职院校落实立德树人根本任务的重要途径，也是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要渠道。但目前对课程思政概念理解存在偏差、对思政元素挖掘不充分以及对美育理念践行不足等问题，导致高职音乐教学在育人成效上存在一定程度的缺位。以课程思政元素融入五年制高职音乐教学为着力点，对五年制高职音乐教学中现存的思政障碍进行概括，探索找到相应的改进举措。
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