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摘要
为研究青少年爱国主义教育入心入脑机制，本文以心理健康教育课与课程思政为例，探讨了心理健康教育与思政教育结合的可行性、必要性以及思路。设计问卷调查思政教育课程需求、聚焦心理健康教育课程需求、挖掘课程思政目标、结合心理教育方法，为心理健康教育与思政教育结合提供相应思路，对相关的政策制度以及教学实践展开讨论，促进高校思政教育与心理健康教育构成协同育人。
- 出版日期2022
- 单位江西陶瓷工艺美术职业技术学院
为研究青少年爱国主义教育入心入脑机制，本文以心理健康教育课与课程思政为例，探讨了心理健康教育与思政教育结合的可行性、必要性以及思路。设计问卷调查思政教育课程需求、聚焦心理健康教育课程需求、挖掘课程思政目标、结合心理教育方法，为心理健康教育与思政教育结合提供相应思路，对相关的政策制度以及教学实践展开讨论，促进高校思政教育与心理健康教育构成协同育人。
