情境教学对学生地理实践力的培养研究——以“荒漠化的防治”为例

作者：张奎; 郭鹏^*

来源：中学地理教学参考, 2020, (12): 40-43.

• 情境
• 情境教学
• 地理实践力

浅谈情境教学的含义与作用,探讨地理教学情境创设应有的特点。通过将情境教学贯穿于课前、课中、课后,创设贴近生活的教学情境案例,从实践意识、实践知识、实践能力三方面入手,实现对学生地理实践力的培养。

• 出版日期2020
• 单位石河子大学