《义务教育数学新课程标准》中要求学生"具有初步的创新精神和实践能力",因此在学习中培养学生思维独创性是提升学生思维能力的重要条件。本文通过一题多解和寻求一题最简单算法两个方面结合具体实例说明如何培养学生的独创性。
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