<正>在小学数学教学过程中,有的任课教师对"计算"教学比较忽视,只告诉学生计算是学习数学必要的工具,却忽视了计算的内在本质,这导致部分学生只知道怎么计算,却不去深入思考为什么计算,这也就造成了学生"知其然,不知其所以然"的情况出现,进而影响到学生数学思维的发展。
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