随着经济全球化的发展,英语作为一种交际工具,在人们的生活及工作中的重要性不断提升,这也使得英语成为教学中的重点。在英语的基本技能中,写作考察的是学生综合运用语言的能力。在写作实践中,学生更多着眼于句子层面的词汇及语法等,而不能从宏观角度把握写作。所写文章虽然用词合理,语法正确,但文章整体句式单调、结构混乱、行文不流畅、观点不突出。鉴于这一现状,本文从语篇分析的视角,运用主位推进模式,探究这种模式对大学英语写作的启示及指导意义。
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