语文教学不仅需要重视引导学生在课堂中"学得",也应重视学生在课外的"习得",以达到有效促进学生语文综合素养提升的目的。本文主要围绕小学语文教学过程中如何有效拓展文本阅读展开探讨,提出一些相关的有效策略,以期为促进小学语文教学的发展做出一些贡献。
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