文章通过对通感定义、通感现象的探讨,联系大学英语视听说教学理论和教学现状得出结论:通感与大学英语视听说教学之间具有有机联系,通过视听说教学的特殊教学手段,可以调动学生的多种感官系统,使学生积极参与。总之,通感可以运用到大学英语视听说教学中,从而提高视听说教学质量和学生的英语水平。
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