巧用模拟活动演绎概念模型——让生物学知识“活”起来

作者：李亚兰

来源：中学生物教学, 2018, Z1: 141-142.

<正>2017年11月30日,笔者参加了深圳市南山区高中生物组"百花奖"课堂教学大赛决赛。决赛前一天上午8点公布赛课内容:生物学科模型的构建专题,听课的是高二年级学生。1设计思路根据学生的学习进度,他们已经学过3种模型的知识和案例。如果只是总结模型的特点及案例,整节课就会成为填鸭式的教育。为了避免这一状况,南头

• 出版日期2018