<正>不管是传统的数学教学,还是新课程改革下的数学课堂,"学困生"一直是每一位数学教师头疼的问题。造成学生学习困难的原因很多,有家庭原因、社会原因,也有学生自身的智力原因;有先天原因,也有后天原因,但是大部分学困生并不是一开始就不跟不上,而是后天逐步形成的。一、数学课堂教学中,学困生存在的问题第一,学困生的记忆力差,课堂所学经常忘记,不会积累。第二,部分学困生数学基础知识掌握不牢,随着
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