以工程技术为背景的选择课题的研究生培养方式,若仅仅是停留在解决具体应用问题的层面上的话,是难以使研究生获得全面的创新能力培养。因此,为了在解决工程技术的过程中形成科学的思维方式和创新能力,本文提出一种在研究生教学和课题研究过程中进行物理抽象与理论分析有机结合的培养模式,以此来提高学生的创新思考能力,为今后的发展和深入研究奠定基础。
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