在新时代背景下,实现数学生活化是国家数学课程教育教学活动开展的一大趋势。在这一趋势的引领下,初中数学教学活动的开展,同样借助生活化的手段来拉近学生与数学的距离,借助生活内容来丰富学生的数学学习。尽管在陶行知先生生活教育理念的引导下,不少数学教师将生活化教学引入初中数学课堂,但是由于其对生活教学的认识不足,出现了"泛生活"的现象。为了避免这一现象的出现,教师在组织数学教学活动的时候,要遵循生活化教学的要求,以此有效地将生活教学落到实处。
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