随着我国教育改革的不断推进,文化素质教育逐渐引起了人们的广泛关注。学生对数学文化的了解,不只是拓展知识及激发学习的兴趣,而且对学生数学思维能力的培养具有重要意义,在初中数学教学中融入数学文化,有助于提高教学质量,也有利于教师自身的发展。数学是一门逻辑性非常强的学科,将数学文化融入数学教学,既可以提高学生的兴趣和学习积极性,又可以提高学习质量。主要研究初中数学文化融入数学教学的原则、重要性、意义和策略。
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