“双学位教师教育”培养模式实施的现状、问题及建议——以内蒙古师范大学为例

作者：李慧清

来源：内蒙古师范大学学报(教育科学版), 2012, (03): 87-90.

• 双学位教师教育
• 教育学第二学位
• 问题
• 建议
• 内蒙古师范大学

"双学位教师教育"培养模式,是新形势下内蒙古师范大学进行的有益探索。该培养模式在实施过程中存在师生意识不到位、课程内容缺乏弹性、教学偏重理论、教育实践力度不够、评价方式单一等问题。要完善"双学位教师教育"培养模式,还需从模式宣传、课程设置和师资培训等方面入手进行改革。

• 出版日期2012
• 单位教育科学学院