由于文言文晦涩难懂，与学生所处时代相去较远，很多初中生一提到文言文就感到头疼，导致学习效果不佳。所以，在新时期，语文教师要提高对文言文教学的重视，开展形式多样的教学活动，鼓励学生多思考、多实践，激发学生学习文言文的兴趣，从而全面增强学生对文言文的理解能力，促进文学修养的提升。对此，本文就文言文教学现状及相应策略进行了探讨。
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