<正>江苏省特级教师王跃平所领衔的"基于DELC的初中生深度阅读路线的设计与实施策略研究"课题,可以说为"整本书阅读教学"找到了新思路、新方法,特别是运用"任务链"的教学形式,能切实提升学生的阅读续航能力和语文素养。下面就以《白雪乌鸦》的深度阅读为例,来阐述如何用"任务"来提升学生的阅读续航能力。一、立足学情,"任务"规划"整本书阅读"的教学指导如果仅拘泥于教
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