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摘要
情景教学方法不仅是一种可以让学生感受到课堂的生动有趣,激起他们学习兴趣的教学模式,也是一种提高高中生物课堂的教学效率的教学方法。尽管情景教学早已列入我们的教学方案当中,但是当前情景教学在我们的课堂教学中取到的效果缺并不明显。这与教师安排的课程大纲和教学方案有着很大的关系。没有完整的情景教学方案和具体的教学策略很难根本上落实高中生物情景化教学,也难以取得好的课堂教学效果。本文基于当前高中生物情景教学的状况和自身多年的情境化教学经验,提出一些可行性较强的情境化生物教学策略以供参考。
- 出版日期2018
