科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
家校社“三位一体”协同育人机制是我国教育改革与发展的关键之一，我国正处于探索阶段，存在观念禁锢、角色失衡等弊病。而早前西方国家对家校社合作共育已有不少富有成效的经验与研究，具有重要的参考与借鉴价值。但由于我国与西方国家在理念、认知和价值观等方面存在许多差异，国外经验并不能完全满足和解决我国家校社协同育人的症结。站在国外经验的视角下进行本土创新，从权责“边界”、融合优秀传统文化、建构性对话、多渠道开发社会资源及“双线融合”模式等维度切入，探寻具有本土特色的家校社多元互动育人机制，是面对新形势的应有之义。
- 出版日期2023
- 单位教育科学学院; 南宁师范大学
