在新课改背景下,大力推进教育改革已经成为时代的主题。但是在欠发达地区,中年教师的职业倦怠现象相对比较严重,制约了我国教育事业的发展。本文分析了欠发达地区中年教师职业倦怠产生的原因,从社会、职业、学校和个人四个方面探讨了中年教师将职业倦怠转化为职业幸福的策略。呼吁通过各方努力,关注欠发达地区中年教师群体的职业倦怠问题,有针对性地开展相关工作,促使教师将更多的精力投入到教育事业中,最终将职业倦怠转化为职业幸福,以不断缩小城乡教育差距,补齐我国教育短板。
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